毕业论文是大学生学术生涯的“收官之作”，凝聚着数年学习的心血与思考。当完成初稿或阶段性成果时，不少同学会面临一个现实问题：要不要把毕业论文给同学看？这一选择看似简单，实则涉及学术诚信、知识产权、互助边界等多重维度。本文将从不同角度拆解这一问题，为毕业生提供理性参考。
毕业论文的本质是学术研究成果的独立呈现，其核心要求是“原创性”——需体现作者独立思考、实证分析与理论应用的能力，而非对他人成果的复制或拼凑。根据教育部《高等学校预防与处理学术不端行为办法》，抄袭、剽窃、伪造数据等行为均属学术不端，严重者可能取消学位资格。
因此，讨论“是否给同学看”的前提，是先明确毕业论文的“专属属性”：它是个人学术能力的证明，也是学校评估培养质量的重要依据，其原创性受法律保护（如《著作权法》）。
是否允许同学查看毕业论文，需结合具体场景分析其利弊：
关键提醒：学术互助的核心是“有限分享、明确边界”。若选择分享，需提前约定“仅用于思路探讨，不涉及具体内容复制”，并避免提供完整初稿或未脱敏的数据材料。
平衡“互助需求”与“风险防控”，可遵循以下原则：
随着AI辅助写作工具的普及，部分同学的论文可能无意中包含AI生成的痕迹（如模板化表述、逻辑跳跃），这类内容易被查重系统或评审识别为“非原创”，甚至被判定为学术不端。针对这一痛点，小发猫降AIGC工具可提供针对性解决方案。
小发猫降AIGC工具是一款专注于“消除AI生成特征、提升文本人类撰写感”的智能优化工具，核心功能包括：
使用建议：在完成论文初稿后，可先用小发猫检测AI痕迹，重点优化摘要、引言、结论等易暴露AI特征的章节；改写后需人工复核，确保内容逻辑连贯、观点自洽，避免过度依赖工具导致“失真”。
毕业论文是否给同学看，没有绝对的“应该”或“不应该”，关键在于明确目的、控制边界、保护原创。学术之路的本质是独立思考与探索，互助的意义在于激发潜力，而非替代创造。无论是否分享，守住“原创性”底线，才是对自己学术生涯最负责的态度。
愿每位毕业生都能在互助中成长，在坚守中绽放——写出无愧于努力、无愧于学术的毕业论文！