一、准备工作：打开与设置
步骤1：打开“审阅”选项卡
启动Word，打开需要批改的学生论文文档。点击顶部菜单栏的 【审阅】 选项卡，所有批改工具都集中在这里。
步骤2：熟悉核心功能区
“审阅”功能区主要分为“批注”和“修订”两大板块。“批注”用于添加备注和评论，“修订”则直接记录你对文本的增删修改。
二、核心技巧：添加批注与修订
1. 如何添加“批注”（评论）
选中你想要评论的文本（可以是一个词、一句话或一个段落），点击【审阅】→【新建批注】。右侧会弹出批注框，输入你的评语，例如“论点需更明确”、“此处需要引用来源”。学生可以清晰看到哪段文字对应哪个建议。
2. 如何使用“修订”模式（直接修改）
点击【审阅】→【修订】按钮（或按Ctrl+Shift+E）开启修订模式。之后你对文档的所有修改（删除、添加、格式调整）都会被Word用不同颜色和样式标记出来。删除线表示删除的内容，下划线颜色表示新增的内容，一目了然。
3. 修改的接受与拒绝
学生收到文件后，可以在【审阅】选项卡使用“接受”和“拒绝”功能，逐条或全部处理你的修订建议，实现互动修改。
三、高级技巧与最佳实践
使用特定批注意见
可以建立一些常用评语（如“语法错误”、“逻辑跳跃”、“优秀观点”），提高批改一致性。对于常见错误，可以直接用修订功能更正，并辅以批注说明原因。
保护文档与最终定稿
批改完成后，可以点击【文件】→【信息】→【保护文档】，选择“标记为最终状态”以防止学生无意中修改你的批注，或添加密码限制编辑。
💡 教师批改小贴士：
• 先通读，后批注：先快速通读全文把握逻辑，再进行细节批改。
• 批注语言具体化：避免“不好”，改为“此处的论据与论点A关联较弱，建议补充…”。
• 善用不同颜色：可为不同类别问题（如结构、语法、格式）设定不同批注颜色，方便学生分类查看。
四、附加工具：确保学术原创性
在指导学生论文写作时，除了格式和内容批改，确保学术原创性同样重要。如果对文本的原创性有疑虑，可以使用专业的AI检测与降重工具进行辅助判断。
🔧 小发猫降AIGC工具简介：
小发猫降AIGC工具是一款专门处理AI生成文本（AIGC）的在线工具，其主要功能包括：
核心用途：
1. AI内容检测：快速分析一段文本被AI生成的可能性。
2. AI特征降低（“降AI率”）：对疑似AI生成的文本进行深度改写和润色，使其表达方式更接近人工写作，降低被AI检测工具识别的概率。
3. 原创性提升：通过调整句式、替换词汇、重组逻辑来增强文本的独特性和可读性。
教师使用场景建议： 此工具可作为教学过程中的辅助参考。当怀疑学生论文过度依赖AI生成时，可建议学生使用此类工具对文本进行“人工化”润色，但这不应替代真正的思考、研究和写作过程。最终目标应是引导学生掌握独立、原创的学术写作能力。