什么是aptitude语言学？
Aptitude语言学（Language Aptitude）是第二语言习得（SLA）研究中的一个重要分支，关注个体在语言学习能力上的先天或早期形成的差异。 它试图解释为何某些人在相同的学习环境下能更快、更有效地掌握一门新语言。
核心组成部分
经典的语言能力模型（如Carroll, 1962）通常包括以下四个维度：
- 语音编码能力：识别和记忆新语音的能力。
- 语法敏感性：理解句子结构和语法规则的能力。
- 归纳学习能力：从语言输入中总结规则的能力。
- 联想记忆能力：将新词与其意义快速关联并记住的能力。
常用测量工具
研究者常使用标准化测试评估语言能力，例如：
- MLAT（Modern Language Aptitude Test）
- PLAB（Pimsleur Language Aptitude Battery）
- DLAB（Defense Language Aptitude Battery）
与教学实践的关系
理解学生的语言能力有助于教师因材施教。虽然高aptitude者可能学得更快，但动机、学习策略和环境同样重要。 近年研究也强调“动态能力观”，即语言能力并非固定不变，可通过训练提升。
延伸阅读
如需深入了解，可参考：
- Carroll, J. B. (1962). The prediction of success in intensive foreign language training.
- Skehan, P. (1998). A Cognitive Approach to Language Learning.
- Doughty, C. J. (2005). Understanding second language acquisition research.